园林技术专业人才培养方案

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

中国特色社会主义

依据《中等职业学校课程标准》开设，以思想为指导，阐释的开创与发展，明确进入的历史方位， 阐明建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对主义的信仰、对的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。

36

2

职业道德与法治

依据《中等职业学校职业道德与法治课程标准》开设，着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行 职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗 敬业、依法办事的思考方式和行为

习惯。

36

3

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，注重培养学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生 发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界

观、人生观和价值观等在本专业中的应用能力。

36

4

心理健康与

职业生涯

依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开

设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要 求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质

和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。

36

5

语文

依据《中等职业学校语文课程标准》开设，在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华文化，接受人类进步文化，汲取人类文明成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

252

6

数学

依据《中等职业学校数学课程标准》开设，课程的任务是使学生获得进一步学习和职业发展所的数学知识、数学技能、数学方法数学思想和活动经验:具备中等职业学校数学学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力:具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美劳全面发展的高素质

劳动者和技术接能人才。

180

7

英语

依据《中等职业学校英语课程标准》开设，帮助学生进步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养;引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开源包容的态度，发展健康的审美情趣:理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

144

8

信息技术

依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术

解决生产、生活和学习情境中各种问题:在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、

，为职业能力的提升奠定基础。

72

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣:学会锻炼身体的科学方法，掌握 1～2 项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平:树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式:遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体有品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

144

10

艺术

依据《中等职业学校艺术课程标准》开设。坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解的艺术的核心素养。

36

11

历史

依据《中等职业学校历史课程标准》开设，本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到发展的基本脉络、基本规律和文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感;进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神，培育和践行核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观:塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展

的建设者和。

72

12

化学

依据《中等职业学校化学教学大纲》开设，使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律，提高学生的科学素养和综合职业能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。

72

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

植物生产与环境

主要教学内容：植物体结构与功能；环境因素对植物的影响；植物生产与光能利用、温度调控、科学用水、土壤培肥、合理施肥及农业气象等。

要求：了解植物体的机构与功能；掌握影响植物生长与生

产的各因素，并能够根据植物生长情况采取调节措施。

130

2

园林植物识别

主要教学内容：园林植物的形态术语、分类、识别要点及分类检索表的使用；常见园林植物的形态特征。

要求：掌握描述园林植物的形态术语；掌握分类的基本知识；能识别常见的园林植物种类；会使用植物分类检索表；会

采集和制作植物标本。

172

3

园林美术

主要教学内容：石膏几何体、静物、花卉、风景素描写生；速写、调色、色彩临摹、色彩写生训练；色彩表现；色彩设计制作；色彩情感表现等。

要求：会园林绘画常用工具材料的使用；会绘画构图取景；基本掌握绘画中的及表现；会园林绘画的基本技法和主要表现手法；会园林景观表现构成元素的表现技法；初步掌握运用色彩基本知识进行色彩表现；会园林绘画与其他艺术之间的

相互关系及相互借鉴。

144

4

园林制图

主要教学内容：园林制图的基本理论；园林要素的画法；园林平面图绘制；园林施工图识读等。

要求：掌握园林设计图、图的绘制技法；能以图

充分表现园林设计的艺术效果；能够识读简单的园林施工图。

86

5

园林测量

主要教学内容：测量仪器的使用、测量误差、地形图及其应用、园林道路测量基本知识等。

要求：能小范围平面图的测绘、地形图的应用；掌握罗盘

仪、水准仪、经纬仪操作技能及与本专业有关的工程测量技术。

86

6

计算机辅助设计

主要教学内容：Autocad 绘图与修改、对象特性管理、文字与图案填充、 控制图形显示、图块、尺寸标注、设计中心与辅助工具、图纸布局与打印输出； photoshop 基本操作与 图像编辑、图像色调与色彩调整、图层的应用与管理、文字的创建与编辑、彩平图制作与效果图后期处理技巧。

要求：能熟练使用 AutoCAD 绘制各类园林规划设计图，包括设计方案的总平面图、园林竖向设计图、植物种植设计平面图；能熟练使用 AutoCAD 绘制各类园林工程施工图，包括园路

工程图，水景工程图，假山工程图、园林建筑与小品施工图；

60

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

能对各类园林设计图和施工图进行熟练排版并打印。能熟悉

Photoshop 软件运行界面；能 CAD 图纸导入 Photoshop 上色。

7

园林植物栽培与养护

主要教学内容：苗圃建立，苗圃作业区区划，种实采集、调制与贮藏；园林植物播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、组织培养育苗、分生压条育苗、大苗培育、苗木出圃、保护地栽培、设施培育、容器育苗等育苗生产技术和技能；园林植物常用养护措施；园林植物整形修剪、造型修剪；常用园林机具使用基本知识和技能；种苗工基本知识和技能。

要求：了解苗圃选择、建立和区划相关知识；会调控园林植物生长环境；会本地区主要园林植物种子生产技术，会园林植物种子质量检验技术； 会本地区主要园林植物播种育苗、营养育苗、大苗培育和苗木出圃技术；会本地区各类主要园林植物栽植前准备和栽培施工技术；基本掌握常用园林机具的使用方法和保养技巧；能进行各类园林绿地的季节养护工作；能进行园林植物整形修剪、造型修剪以及古树名木的养护、复壮工作。具备种苗工、种苗生产技术员、绿化工、植物造型

师上岗就业的能力。

88

8

花卉生产技术

主要教学内容：主要花卉的栽培技术；鲜切花生产的有关知识；花卉的分类方法；花卉栽培设施环境的调控途径；各类花卉的应用方式及方法；

要求：掌握鲜切花贮藏保鲜技术。注意吸收新技术、新方

法。

88

9

园林植物有害生物防治

主要教学内容：昆虫标本采集与识别；病害标本采集与识别；其它有害生物主要种类识别；有害生物主要防治技术；农药的安全使用；主要有害生物的综合治理措施

要求：了解昆虫和病害基本知识；昆虫和病害发生与环境的关系；掌握本地区主要有害生物综合治理技术；能识别昆虫口器类型、病害症状和本地主要发生的有害生物；会正确选

择和使用化学药剂除治有害生物。

90

10

园林规划设计

主要教学内容：园林规划设计基础知识、城市道路绿地设计、广场绿地设计；居住区绿地设计；单位附属绿地设计；小型园林方案设计与施工图设计。

要求：具有中小型主要类型园林绿地的规划设计能力。能

够具备景观设计员的职业能力。

88